Wat is formeel handelen?

Het formeel handelen is dat de leerling de kale sommen kan oplossen. De leerlingen kunnen de sommen oplossen, maar kunnen hierbij nog gebruik maken van denkmodellen (Van Groenestijn, Borghouts & Jansen, 2011).

Waarom het Handelingsmodel?

Het handelingsmodel reikt concrete stappen aan om het rekenproces van alle kinderen – maar zeker de rekenzwakke kinderen, mentaal te ondersteunen. Beide modellen voorkomen een eenzijdige focus op de resultaten en richten de aandacht op de oorzaak van het probleem.

Wat zijn denkmodellen rekenen?

Een denkmodel is een model dat mentaal (‘in je hoofd’) kan worden opgeroepen, wanneer men voor een wiskundig probleem geplaatst wordt. Daarvoor is nodig dat het model er zo uitziet dat het de wiskundige structuur helder weergeeft.

Wat zijn Rekenwiskundige concepten?

Tijdens rekenwiskundig handelen in authentieke situaties ontwikkelen leerlingen spontaan rekenwiskundige concepten die, vanwege de combinatie van de werkelijkheidssituatie met het handelen, ook nog eens betekenisvol zijn. Geleidelijk aan ontwikkelt de leerling hieruit formele bewerkingen en standaardprocedures.

Waarom Drieslagmodel?

Het is van belang dat leerlingen leren om problemen die in contextopdrachten (authentieke en functionele situaties) verwerkt zijn op een systematische en gestructureerde manier aan te pakken en op te lossen. Het drieslagmodel wordt gebruikt voor het analyseren van het probleemoplossend handelen van de leerling.

Waarom handelend rekenen?

Handelend rekenen is leren rekenen met concrete materialen en ‘door te doen’ als eerste fase. Handelend rekenen komt voor in de methode Wizwijs en Met Sprongen vooruit. De leerlingen maken zich rekenbegrippen eigen door ze uit te beelden met beweging en beelden.

Wat is het Handelingsmodel?

Het handelingsmodel is een didactisch model voor de leerkracht. Het model laat zien dat leerlingen een bewerking uit kunnen voeren op verschillende handelingsniveaus, en de leraar kan daar eventuele hulp op aanpassen. Het handelingsmodel is wel gebaseerd op de didactische opbouw van het ijsbergmodel.

Wat is Handelingsniveau?

Een handelingsmodel is een schematische voorstelling van de vier stappen (handelingsniveaus) waarmee reken-wiskundig inzicht, denken en redeneren tot stand komt: van realistisch naar abstract. Het idee van een handelingsmodel is afkomstig uit de handelingstheorie van Lev Vygotsky.

Waarom rekenonderwijs?

Rekenen nodig in vervolgopleidingen, werk of dagelijks leven Het is belangrijk om voldoende te kunnen rekenen in het dagelijks leven. Zoals in je werk en ter voorbereiding op een eventuele vervolgstudie. Rekenen heb je bijvoorbeeld nodig om uit te rekenen wat een zorgverzekering of een telefoonabonnement kost.

Waarom is getalbegrip belangrijk?

dan snappen ze in ieder geval wat hoeveelheden zijn en hoe je die kunt herkennen. Ze krijgen betekenis voor de kinderen doordat ze ze gegeten, gevoeld, gezien, gehoord, aangewezen, gelopen, gesprongen enz. hebben. Als je dan aan een hoeveelheid een getal moet koppelen dan wordt dat ineens een stuk gemakkelijker.

Wat is concreet handelen?

Concreet handelen ondersteunt het denken. Zo is het handelen met voorwerpen of concreet materiaal een voorbeeld van concreet handelen. Concreet handelen vindt bij voorkeur plaats in een betekenisvolle context. Bij abstract handelen gebeurt het denkwerk in het hoofd, zonder gebruik van concreet materiaal.

Hoe werkt het Drieslagmodel?

Het drieslagmodel wordt gebruikt voor het analyseren van het probleemoplossend handelen van de leerling. Het oplossen van contextopdrachten verloopt in drie stappen: plannen (op basis van identificatie van de situatie), uitvoeren en reflecteren (controleren).